站在一零年代的山脚作文2000字
二十一世纪的零零年代已经过去，我们翻过了“零零年代”这个高耸入云的山头，站在了“一零”的山脚下。抬头看看这座山，它似乎比刚刚走过的“零零”更加高大。向上望去，距地不远的地方，已经是云雾弥漫，连个大概的轮廓也难以捉摸得到。
一零年代，真的来了。我们又匆匆跨过了一个十年。那些八零后的老大哥老大姐，最大的已三十了，已经通过努力奋斗，在社会中创造出了一片属于自己的天地。最小的也一二十一岁，正看着《奋斗》和《我的青春谁做主》，摩拳擦掌，迫不及待地带着自己略显轻狂的心要扬帆远航。
一零年代，真的来了。我们这些被称为“玻璃上的苍蝇”的九零后，最大的也早已成人。面对隔了雾的社会满怀信心、毫不畏惧；而小一些的，也已上了中学，每天背了硕大的书包去毫不情愿地努力学习。而类似作家李军洋、歌手王镇（我的博客好友里面有，音乐播放器的第二首歌也是他的）一样的人物也崭露头角。
零零年代，真的悄悄地逝去了。我们的小弟弟小妹妹，那些所谓的“零零后”，也有懵懂无知的小孩子成为少年，对自己的未来，充斥着无数的幻想。
然而回首者匆匆走过的十年，却又似乎不总尽如人意。一种变异正在当代青少年中悄悄萌发，但它却始终没能逃过人们的眼睛……
人们发现，从八零后的小龄人开始，青少年的思想越来越开放，越来越不知拘束，意识形态也变得让成年人无法理解。尤其是到了九零后这一代，人人有自己的博客，人人 ……此处隐藏893个字……到很大启发；每周仅一次的《我们》栏目，也莫名其妙地小时了踪迹；国家只改革教育模式，却未改考试制度，所有改革的影子又被应试教育无情地吞噬下去。以至于教师学生面对新的教材无所适从，学习范围扩大、书本知识减少，课程内容增多。这对学生来说无疑是一场灾难。教师们也只好以一句“存在的就是合理的`”不了了之。
是的，存在的就是合理的，但是它不一定是正确的。就拿英语来说，我们国家提倡从小开始，全民学英语，到头来却都是“哑巴英语”，培养出了一批又一批“学舌的鹦鹉”而日本全国只有少数人会英语，但却个个精通，能在第一时间把所有的英文资料全部翻译为日文供国人看。这不就够了吗？我过开设了音、电、美、体、通用、研究性学习等多门课程，但对于以考试为风向标的学校来说，这些形同虚设！
因此有句话说，“当代教育，就是幼儿园学小学的知识；小学学初中的知识……到了大学，又返回来学幼儿园的知识，即做人。”依我说，“当代的教育，就是创造应试的奴才，埋没知识的人才，如果你想要成为佼佼者，除成为知识的人才外还要成为应试的奴才。”就像北大一学生的《北大毕业等于零》中所写，他辛辛苦苦考中北大终于毕业了，却发现自己所知道的，人家一上网全知道。当今社会知识不需储备，只需检索，我们真正要做的，是将教育改革为价值观和能力的教育。
二十一世纪的零零年代已经过去。我们翻过了“零零”的山头，站在了“一零”的山脚，我们即将登上这座高耸入云的大山。回顾已经越过的两座大山，我们应明白：我们的基本路线是“以经济建设为中心，大力发展生产力。”但是“科学技术是第一生产力“。我们只有把教育真正搞好，才能昂首阔步大跨步迈上这座大山，以十足的信心，迎接新的挑战。
山西省交城县交城中学高一：韩大川
