小学生如何掌握好近义词

小学生如何掌握好近义词

（一）字词意教学的意义

汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。对培养学生的阅读能力也很重要，因为理解课文必先理解每字词的意思。

（二）近义词教学方法

1.直观演示法

词意本身是由具象事物概括出来的抽象概念。由于儿童知识经验较缺乏，抽象思维能力较差，透过直接观察演示将抽象概念具体化，容易被孩童接受。如利用形状、颜色、语言、动作、表情等手段，把抽象的字词与具体事物联系起来，以其达到帮助儿童理解辞意的目的。

2.注释举例法

针对儿童生活经验中熟悉的字词和具体事物，解释生字、新词，是教师经常采用的方法之一。例如：捷报—胜利的消息。「潜伏」一词，就联系到玩躲猫猫游戏时的「隐藏」的意思。

3.分析比较法

对生字词多分析、比较，对训练儿童准确理解词义，区分具体事物的细微差别，提高理解、运用语言的能力及正确使用近义词大有帮助。

4.联想式教学

首先由教师提供若干近义词，让学生在课堂上或课后练习。如学习了「得到」，便同时给他们「获得」、「取得」、「得」或「获」等近义词；学习了「防范」，就同时给他们「防备」、「提防」等近义词；学习了「故意」，就同时给他们「有意」、「有心」等。 ……此处隐藏444个字……p>（五）近义词范例

毛病—缺点—错误  丰满—丰腴

发现—发觉   光阴—时间

烦闷—苦闷   和—以及

忽然—突然   打算—计划

枯槁—枯萎   悲哀—悲痛

马上—立刻   忽视—忽略

面目—嘴脸   面容—面貌

漂亮—美丽   普遍—普及

奇怪—古怪   生日—寿辰

死亡—逝世   失望—绝望

亲密—亲热   可恶—可恨

爽直—爽快   停止—停顿

卑微—卑贱   推荐—推举

危险—危急   详细—仔细

喧闹—吵闹   恳求—央求

平凡—庸俗   以为—认为

炎热—酷热   照料—照顾

注视—凝视   赞成—附和

宽阔—宽旷   时时刻刻—无时无刻

一本正经—道貌岸然  一目了然—一览无遗

一窍不通—一无所知  寸步不离—形影不离

千丝万缕—千头万绪  不由自主—情不自禁

不相上下—势均力敌  不伦不类—不三不四

不置可否—模棱两可  五光十色—五花八门

百孔千疮—疮痍满目  低声下气—低三下四

刻不容缓—迫不及待  刮目相看—另眼相看

信口开河—信口雌黄  记忆犹新—历历在目

通宵达旦—夜以继日  期期艾艾—吞吞吐吐

进退两难—左右为难  逼上梁山—铤而走险

说长道短—说三道四  惟妙惟肖—栩栩如生

雅雀无声—万籁俱寂  骇人听闻—耸人听闻

随波逐流—同流合污  暗箭伤人—含沙射影