风中的木桶 读后感

时间:2024-03-05 17:49:22

风中的木桶 读后感

风中的木桶 读后感

风中的木桶 读后感

我读了风中的木桶,里面讲了一个小男孩在他父亲的酒馆里看守木桶。他用抹布将一个个木桶擦拭干净,让后一排排整齐的摆放好。令他生气的是:往往一夜之间,风就把木桶吹的东倒西歪

小男孩伤心的哭了。父亲摸着男孩的头说:“孩子别伤心,我们可以想办法征服风。”于是小男孩擦干眼泪坐在木桶上想啊想,终于想出了个办法,他去井里挑来一桶桶水,把它们倒进木桶里。然后他就忐忑不安的回家睡觉了。

第二天,天刚亮,小男孩就起来。跑到放桶的地方一看,那些木桶一个个排列的整整齐齐,没有一个被风吹倒没有一个被风吹歪的。小男孩高兴的笑了。

这个故事告诉我们,我们改变不了风,但我们换一个角度来看我们可以改变其他东西。故事里的小男孩就是通过改变木桶的重量,从而使其避免被风吹歪。

2.

读《风中的木桶》有感

1月12日的上午,我读了一篇文章,这篇文章的题目是《风中的木桶》。

文章的内容大概是这样的:

有一个黑人小孩,他的职责是看守橡木桶。但往往一夜之间,他排得整整齐齐的木桶就被风吹得东倒西歪。黑人小孩委屈得哭了。他父亲劝他不要伤心,要想一想解决的办法。于是,黑人小孩擦干了眼泪,想着怎么才能解决大风把木桶吹倒这件麻烦事呢?终于,他想出解决的办法来了。这一天,他不但把所有的木桶排列得整整齐齐,还把每个木桶都灌满了水。当天晚上,木 ……此处隐藏3374个字……文议论的中心。

初中作文课中,除了写"读后感"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写"观后感",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题。

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